Een verborgen dynamiek binnen de school

Over de invloed van Teacher Self-efficacy en Collective Teacher efficacy op de kwaliteit van ons onderwijs

Saloua Charif • ebook • pdf

• Samenvatting
  Dit boek richt zich op het belang van 'Teacher self-efficacy' en 'Collective teacher efficacy´. Het beschrijft op basis van wetenschappelijk onderzoek hoe en waarom juist deze twee concepten bijdragen aan kwaliteitsvolle lerarenretentie en betere schoolprestaties van leerlingen of studenten.
  
  Aan de hand van betekenisvolle voorbeelden wordt een uitgebreide definitie gegeven van de twee constructen, wordt het belang van beide toegelicht en wordt stilgestaan bij de onmisbare rol van de onderwijs middenmanager in het bevorderen van de teacher self-efficacy en collective teacher efficacy. Naast concrete, wetenschappelijke inzichten die het belang van een sterke mate van Teacher self-efficacy en Collective teacher efficacy benadrukt, beschrijft het boek zes specifieke manieren om op een constructieve wijze de vertaalslag naar de praktijk te maken en biedt het tot slot ruimte voor evaluatie en zelfreflectie.
  
  Dit boek is in het bijzonder bedoeld voor onderwijsprofessionals die binnen een onderwijsinstelling een team leraren aansturen, ondersteunen, begeleiden en/of opleiden. Ook kan het boek waardevol zijn voor (adjunct) locatiedirecteuren, onderwijsadviseurs, onderwijskundigen (in opleiding) en HR-adviseurs in het onderwijs.
• Productinformatie
  Binding : PDF
  Auteur : Saloua Charif
  Bestandstype : PDF
  Distributievorm : Ebook (digitaal)
  Aantal pagina's : Afhankelijk van e-reader
  Beveiliging : Geen   Informatie 
  Uitgeverij : Saloua Charif
  ISBN : 9789090385969
  Datum publicatie : 05-2024
  
• Inhoudsopgave
  Inleiding
  1. De leraar en de onderwijs middenmanager
  1.1. Het beroepsleven van de leraar en de dynamiek daarbinnen
  1.2. De rol van de onderwijs middenmanager in het beroepsleven van de leraar
  2. Wat houden de begrippen ‘Teacher self-efficacy en Collective teacher efficacy’ concreet in?
  2.1. Self-efficacy
  2.1.2. Self-efficacy in perspectief
  2.1.3. Teacher self-efficacy
  2.1.4. Het verschil tussen teacher self-efficacy en zelfvertrouwen
  2.2. Collective Teacher Efficacy
  3. De wetenschap over Teacher self-efficacy en Collective teacher efficacy
  3.1. Het belang van Teacher Self-Efficacy
  3.2. Het belang van Collectieve Teacher Efficacy
  3.2.1. Collective teacher efficacy en de schoolprestaties van leerlingen
  3.2.2. Collective teacher efficacy en de lerarenretentie
  3.3. De wisselwerking tussen Teacher self-efficacy en Collective teacher efficacy
  4. Hoe bevorder je de teacher self-efficacy en collective teacher efficacy op constructieve wijze in de praktijk?
  4.1. De middenmanager in eigen context
  4.2. Zes krachtige manieren om de teacher self-efficacy en de collective teacher efficacy te bevorderen
  Conclusie
  Referenties
• Reviews (0 uit 0 reviews)
  Wil je meer weten over hoe reviews worden verzameld? Lees onze uitleg hier.